Az autizmus korai diagnosztikája 1. modul -A neurodivergens fejlődésmenet korai felismerése és támogatása
Mit tehetünk, mit kell tennünk annak érdekében, hogy az autizmussal élő emberek a lehető legkorábban, kisgyermekkoruktól kezdve segítséget kapjanak önmaguk megismeréséhez, a világban való boldoguláshoz, környezetük pedig útmutatót ahhoz, hogy hogyan nyújthat segítséget és alkalmazkodással, hogy segítheti elő a kölcsönös megértést és illeszkedést.
A korai intervencióhoz való hozzáférés egyik alapfeltétele a korai felismerés. A képzésen a 1,5-6 éves korosztály kerül fókuszba. Célunk, hogy a résztvevők meglévő tudásukat elmélyítve, magabiztosan ismerjék fel és kommunikálják az autizmus korai jeleit és még hatékonyabban tudják segíteni a szülőket a korai ellátórendszerben. Munkánk nem ér véget a diagnózis megfogalmazásával, feladatunk segíteni a szülőket az intervenciós lehetőségek közötti tájékozódásban, hiszen a gyermeknek és a családnak a kézzelfogható segítséget a kísérő támogatás adhatja. Mindezek mellett nem titkolt célunk az érintett szakmák közötti együttműködés élénkítése.
A képzés témájában további elmélyülési lehetőséget kínálnak:
“Az autizmus korai diagnosztikája 2/A modul. Mit látunk a nagyító alatt? A gyermek megfigyelése és az autizmus differenciáldiagnosztikája a korai életkorban” és
“Az autizmus korai diagnosztikája 2/B modul -Együttműködés a szülőkkel a diagnosztikai folyamatban” egynapos képzéseink.
Az autizmus korai diagnosztikája 2/A modul. Mit látunk a nagyító alatt? A gyermek megfigyelése és az autizmus differenciáldiagnosztikája a korai életkorban
Az autizmus korai felismerésének jelenleg az egyetlen eszköze a gyermekek sokszínű viselkedésének megfigyelése, ugyanakkor a diagnózis felállítása messze túlmutat egy tünetlista ellenőrzésén. A válasz sokkal inkább abban rejlik, hogy tudjuk-e, hogy mit kell észrevennünk és azt hogyan értelmezzük.
A képzés során kitérünk a megfigyelést legjobban támogató helyzetekre, a megfigyelés fókuszaira, a finom árnyalatok jelentőségére, a látott viselkedés értelmezésére és differenciáldiagnosztikai szempontokra. A képzés során összefoglaló előadások mellett a hangsúlyt videóelemzésekre, saját tapasztalatok megvitatására helyezzük, időt hagyva kis és nagycsoportos diszkusszióra.
A képzésre való jelentkezés feltétele: Az autizmus korai diagnosztikája 1. modul – A neurodivergens fejlődésmenet korai felismerése és támogatása című képzés teljesítése.
Az autizmus korai diagnosztikája 2/B modul -Együttműködés a szülőkkel a diagnosztikai folyamatban
Gyermekekkel foglalkozó szakemberként tudjuk és tapasztaljuk, hogy a szülőkkel folytatott munka kulcsfontosságú. A kisgyermekük autizmus diagnózisával szembesülő szülők helyzete különösen érzékeny, empatikus hozzáállást és alapos szakmai felkészültséget kíván. Feladatunk az autizmus korai diagnosztikája során sokrétű, hiszen egyszerre vesszük fel a részletes autizmus specifikus anamnézist, figyeljük a szülő és a kisgyermek kapcsolatát, támogatjuk a szülőket az eltérő fejlődésmenet elfogadásában és segítjük a családot az új élethelyzethez való alkalmazkodásban. A képzés során kitérünk a hatékony kérdezés és információátadás technikáira, a szűrőeljárások szerepére, a vizsgálati vélemény és az írott segédanyagok összeállításának szempontjaira, és gondolkodunk arról is, hogyan segíthetjük a családokat az autizmus diagnózis feldolgozásának útján, milyen gyakorlati tanácsokat adhatunk, vizsgálóként meddig tart a kompetenciánk.
A képzés során az elméleti alapok megerősítése mellett a hangsúlyt a korai diagnosztikában szerzett gyakorlati tapasztalatokra és a közös gondolkodásra, műhelymunkára helyezzük. A képzésre való jelentkezés feltétele: “Az autizmus korai diagnosztikája 1. modul – A neurodivergens fejlődésmenet korai felismerése és támogatása” című képzés teljesítése.
Csecsemő- és gyermekgyógyász, gyermek- és ifjúságpszichiátria, gyermekneurológia, iskolaegészségt., ifjúságvéd, klinikai szakpszichológus, neurológia, neuropszichológiai szakpszichológia, orvosi rehabilitáció (csecsemő és gyermekgyógyászat), orvosi rehabilitáció a pszichiátria területén, pszichiátria, rezidensek és szakorvos jelölt végzettség.
A képzés pedagógusok számára nem akkreditált, de a korai diagnosztikában dolgozó gyógypedagógusok számára is hasznos tudást nyújt.
CME pontot lehet szerezni.
Célcsoport: gyermek-és ifjúságpszichiátria, gyermekneurológia, csecsemő- és gyermekgyógyászat, klinikai szakpszichológia, neuropszichológia
Létszám: min. 12 – max. 25 fő
Forma: Egymásra épülő modulok: első (elméleti) modul önálló képzésként is megállja a helyét, a ráépülő modulok pedig műhelymunka formájában mélyítik el a megszerzett készségeket. Felmerült, hogy a résztvevők megoszlásának függvényében a ráépülő képzések már szakmák szerinti bontásban történjenek. Felmerült, hogy hosszabb távú szakmai együttműködés, konzultációk is kövessék a képzést.
Időbeosztás:
1. modul: 2 nap (10+6 óra)
Képzés 80%-án való részvétel és írásbeli tesztvizsga az elhangzott információk alapján.
január 2025
február 2025
március 2025
Budapesti Korai Fejlesztő Központ és EGYMI.
1115 Budapest, Bártfai utca 34/a
dr. Horváth Dóra( a képzés szakmai felelőse),dr. Németh Adrienn, dr. Boza Édua, Czeizel Barbara, Szabó Mariann
1. modul: 2 nap (10+6 óra)
2/A modul: 1 nap (8 óra)
2/B modul: 1 nap (8 óra)
OFTEX 1. :2025. január 31- február 01.
OFTEX 2/a. :2025. február 15.
OFTEX 2/b. :2025. március 08.
I. modul: 2025. január 16.
Somodi-Rácz Anita oktatásszervező
Személyesen: Budapesti Korai Fejlesztő Központ Buda (1115 Budapest, Bártfai utca 34/a)
Telefonon: 06/1 363-02-70
E-mail:
1. modul: Képzés díja: 36.000 Ft/fő
2. modul: Képzés díja: 18.000 Ft/fő
3. modul: Képzés díja: 18.000 Ft/fő
